Entreprise / Association
🙂 Vers plus de bien-être au travail et de meilleurs services
Que vous côtoyez des collaborateurs·trices ou des bénévoles, développer leurs connaissances sur le fonctionnement du cerveau peut contribuer à :
– un sentiment de bien-être au travail,
– une amélioration des services proposés par la structure, en particulier auprès des usagers·ères,
– une assimilation plus efficace des procédures, des formations.
Par exemple, pour des salarié·e·s : comprendre les mécanismes cognitifs mis en œuvre dans l’organisation et la priorisation des tâches, ou encore dans la régulation du stress, peut constituer une clé de mieux-être au travail.
Autre exemple : pour des bénévoles assurant du soutien scolaire, mieux comprendre les forces et les défis d’un cerveau d’enfant, qu’il·elle soit atteint de trouble(s) ou non, améliorera leurs interventions.
✅ Apprendre à apprendre : une vraie compétence professionnelle
Pour des professionnels en évolution, savoir apprendre est devenu une compétence recherchée. Cette compétence s’appuie selon moi sur 3 types de savoirs :
– savoirs théoriques : connaissance sur le cerveau, son fonctionnement en général et les spécificités propres à chacun ;
– du savoir-être : être détendu, cultiver un état d’esprit “en développement”, nourrir son élan motivationnel, rester flexible face aux situations ;
– des savoirs-faire : mettre en place des stratégies pour mémoriser, comprendre, prendre des notes efficacement, écouter / être attentif longtemps, etc.
Cette résilience et cette agilité permises grâce à la compétence “savoir apprendre” peuvent être amplifiées si la personne prend appui sur ses ressources cognitives de haut niveau, notamment la flexibilité et la planification.
Lors d’interventions auprès de groupes, je partage volontiers des connaissances neuroscientifiques et des outils concrets. N’hésitez pas à me contacter.
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